班主任工作是学校教育教学工作的灵魂，是学校德育工作的重要组成部分。为了进一步提高班主任业务素质，提高班主任的管理艺术水平，积极探索“双减”背景形势下班主任队伍建设的新途径、新方法、打造一支有管理思想的班主任队伍，2025年12月3日下午，育新小学德育处精心组织召开了班主任工作经验交流分享会，学校全体班主任老师参加了本次会议，共同聆听了四位优秀班主任代表的班级管理经验。

会议在育新小学的多媒体汇报厅拉开帷幕，由辅导员李一鸿老师主持。首先进行分享的是2205班的周文老师，她以“有温度，有智慧，有力量，让每个孩子各美其美”为主题，围绕“班级管理注重培养”、“关注情感以爱育人”以及“接纳每一个独特的灵魂，放下预设标签”三大核心，生动阐述了她在教育一线的心得体会。周老师经常利用课余时间与学生谈心，倾听他们的烦恼与梦想，用爱心和耐心为他们排忧解难。她坚信，每一个孩子都是独一无二的，都值得被尊重和爱护，作为班主任，必须学会接纳每一个学生的独特性，避免用预设的标签去定义他们。她认为，每个孩子都有自己的闪光点，只是表现的形式和时机不同而已。因此，她鼓励学生在多元化的评价体系中展现自我，给予学生充分的认可和鼓励。尤为值得一提的是，她提出的“三个及时”策略——及时反馈、及时给予批评教育、及时给予表扬和奖励，成为了她班级管理的亮点，也给老师们很大的启发。

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紧接着，1904班的杨梦夏老师以其“以班级活动为引擎，点燃学生内驱力”的独特班级管理理念，赢得了与会师生的一致好评。杨老师通过生动的案例和深刻的见解，阐述了如何通过精心设计的班级活动。她认为，在班级管理中要宽严并济、恩威并施，让学生既感受到老师的关爱，又能明确行为规范和纪律要求。在班级活动的策划与实施过程中，杨老师始终将学生的参与感和体验感放在首位，鼓励每位学生积极参与，勇于尝试，更是注重作为老师的示范作用带领着孩子一起完成班级的每一项活动。杨老师的分享，为我们展示了如何通过班级活动这一有效载体，激发学生的内在驱动力，促进他们的全面发展。她的理念和实践，无疑为我们今后的班主任工作提供了宝贵的借鉴和启示。

接着，2004班瞿阳洋老师以其深邃的教育理念和丰富的实践经验，为与会者带来了一场以“一束微光渐斑斓”为主题的精彩分享。她围绕“德育为先，五育并举”的核心思想，阐述了如何促进学生德智体美劳全面发展，并特别强调了教师自我提升对于教育工作的重要性，以及亲自动手参与班级日常管理的示范作用。她通过生动的案例，展示了如何通过有效的沟通和管理手段，增强班级凝聚力，创建一个平等、民主的班级环境。瞿老师说：“自己有一桶水，才能给别人一碗水。”只有教师自身不断进步，才能更好地引领学生的成长。在瞿老师眼里，每个学生都是独一无二的，需要用心去倾听、去理解、去引导，让每一束微光都能在爱的滋养下逐渐绽放出斑斓的光彩。

随后，2005班杨向荣老师以其“让每个孩子用自己的方式发光”的教育理念，分享了自己在班级管理中的独到见解与成功经验。她从班级卫生管理、孩子自信心培养、注重教学质量以及明确班级规则四个方面，深入阐述了如何营造一个让每个孩子都能展现自我、发光发热的班级环境。作为班主任，不仅要关注学生的学习成绩，更要关注他们的全面发展，不仅要传授知识，更要培养他们的自信心和责任感。通过让每个孩子用自己的方式发光，我们可以共同创造一个充满爱与尊重、活力与和谐的班级环境。她强调规则的公平公正和公开透明，无论是奖励还是惩罚，都严格按照规则执行，让孩子们心服口服。这种管理方式不仅增强了班级的凝聚力，也培养了孩子们的规则意识和自律能力。杨老师始终坚信用一颗温暖的心去对待学生，以情动人，以理服人是管理班级的最有效方法，她也愿意用一颗温暖的心，一路向阳，陪伴学生努力成长。

接着，刘念主任对四位优秀班主任老师的精彩分享进行了总结，并部署了假期的班级工作。德育部门非常重视学生的实践能力培养，通过设计丰富多彩的实践活动来培养孩子们参与社会实践的能力，提升学生素养，促进学生全方面发展。最后，谢彬副校长对本次培训会进行了总结发言。她们高度评价了班主任们的工作成绩和奉献精神，在谢校和刘主任的讲话中能感受到学校班主任工作的重视。班主任学校教育中极为关键的一环，对于学生的全面发展、班级氛围的营造以及学校整体教育目标的实现都具有深远的影响。

本次班主任期末培训会在热烈的气氛中圆满落幕。通过此次培训会的学习和交流，班主任们不仅提高了管理意识和管理能力，还增进了彼此之间的了解和友谊。相信在未来的工作中，育新小学的班主任们将以更加饱满的热情和更加专业的态度投入到班级管理和学生教育中去，为学校的发展贡献自己的力量。

发布于：湖南省